Elisabetta Frezza: il boom delle certificazioni cambia la scuola?
“Troppa medicalizzazione. Le certificazioni tendono a ridurre le aspettative sui bambini”, si leggeva a luglio 2024 su Orizzonte Scuola. Se è vero che la maggior parte dei bambini e ragazzi che hanno qualche tipo di problema comportamentale non ha una natura clinica, ma relazionale ed educativa, è anche vero che la Scuola con la S maiuscola dovrebbe insegnare e stimolare piuttosto che fornire strumenti tecnologici di supporto e mappe concettuali che, come minimo, potrebbero limitare il naturale sviluppo degli studenti. Ne parliamo con Elisabetta Frezza, membro del gruppo “Contiamoci per la scuola”, madre, esperta di diritto. Intervista a cura di Jeff Hoffman
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